1 Generalidades

1 SILABO E INDICACIONES GENERALES

  

DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO

SÍLABO

INFORMACIÓN GENERAL

FACULTAD: COMUNICACIÓN, ARTES Y HUMANIDADES.
CARRERA:   DISEÑO GRÁFICOPUBLICITARIO
Asignatura/Módulo:  INTRODUCCIÓN PROGRAMACIÓN JAVA	Código:
Prerrequisitos:  :  MATEMÁTICA PARA LA ADMINISTRACIÓN II	Número de Horas:  120
Correquisitos:
Área Académica: TECNOLOGÍA	Nivel:   4
Período académico: MARZO 2020
Docente: LASCANO TORRES PEPE OSWALDO	Categoría AUXILIAR TIEMPO COMPLETO
Breve resumen de la formación profesional: ·         DIPLOMA SUPERIOR LAS NUEVAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y COMUNICACION Y SU APLICACION EN LA PRACTICA DOCENTE ECUATORIANA (*), UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA, Número de Registro: 1008-06-647137 ·         DIPLOMA SUPERIOR DE CUARTO NIVEL EN PEDAGOGIAS INNOVADORAS (*), UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA, Número de Registro: 1031-05-609640 ·         ESPECIALISTA EN MULTIMEDIA EDUCATIVA (*), UNIVERSIDAD TECNOLOGICA ISRAEL, Número de Registro: 1051-10-715516 ·         TECNICO SUPERIOR EN PROCESAMIENTO ELECTRONICO DE DATOS: PROGRAMADOR (*), INSTITUTO TECNOLOGICO SUPERIOR ECUATORIANO DE INFORMATICA, Número de Registro: 2147-03-24968 ·         TECNICO SUPERIOR EN PROCESAMIENTO ELECTRONICO DE DATOS: ANALISTA (*), INSTITUTO TECNOLOGICO SUPERIOR ECUATORIANO DE INFORMATICA, Número de Registro: 2147-03-25299 ·         MAGISTER EN SISTEMAS INFORMATICOS EDUCATIVOS (*), UNIVERSIDAD TECNOLOGICA ISRAEL, Número de Registro: 1051-11-731347 ·         INGENIERO EN INFORMATICA (*), UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR, Número de Registro: 1005-03-465751

DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

Esta asignatura permitirá a los estudiantes iniciar en el desarrollo de la programación de computadores  y cuyo dominio de este, será  la herramienta fundamental de aprendizaje sobre la lógica de programación y aplicar en otros lenguajes con el software respectivo, también serán capaces de escribir código de un programa como proyecto final de la asignatura. Para realizar esto se debe tener la concepción clara de lo que es la lógica de programación para esto se puede hacer uso del flujo diagramación. Además podrán aplicar en otras asignaturas de la carrera de diseño gráfico. 

OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA O MÓDULO

Objetivo general

- El estudiante será capaz de desarrollar código de un lenguaje de programación, a través del software de Java respectivo, para aplicarlo en resolución de problemas

Objetivo específicos

•          Desarrollar algoritmos y representarlos mediante diagramas de flujo para la resolución de un problema.

•          Instalar el software de aplicación Java a través de eclipse para para resolver los algoritmos.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Resultado del Aprendizaje Generales de la Carrera	Resultados de Aprendizaje Específicos de la Asignatura	Forma de evidenciarlo
1.       Los estudiantes que se gradúan con un título en diseño gráfico podrán demostrar su destreza ene le uso de la tecnología de la comunicación 1.1    Utilizar los software de edición, composición y diseño adecuados en el área de estudio 1.2    Aplicar los conocimientos del software en la creación de productos de comunicación	Aplica el software para desarrollar programas de computación	Realiza programas de aplicación Java IDE mediante software de eclipse y cuya publicación de resultados, captura de imágenes se almacenarán tanto de manera digital como en línea en el blog: www.introduccionjavaute.blogspot.com
2. Los estudiantes que se gradúan con un título en diseño gráfico serán capaces de evaluar de manera crítica, analizar e interpretar información para resolver problemas y tomar decisiones empresariales en comunicación.   2.1. Evaluar la información para determinar  si las premisas son válidas, para identificar los hechos y argumentos, y para determinar si es posible una acción adecuada, y si este fuera el caso, como justificarla.	Describe algoritmia a través de lógica de pseudocódigo para resolver problemas	Documento de Rúbrica para Desarrollo de algoritmos de lógica de Programación ( Desarrollo de Series, Cálculos matemáticos) , cuya publicación de resultados, y captura de imágenes se almacenarán tanto de manera digital como en línea en el blog: www.introduccionjavaute.blogspot.com
4. El estudiante que se gradúa con un título en diseño gráfico será capaz de demostrar una comprensión de un mundo diverso. 4.1. Explicar el papel que juega el diseño gráfico en el éxito  de la comunicación. 4.2. Reconocer las amenazas y oportunidades  que enfrenta en un entorno    global y rápidamente cambiante en el diseño y la comunicación.	Construye diagramas de flujo para resolución de problemas	Rúbrica para la realización de diagramas de flujo o flujogramas lógicos, a través de la herramienta en línea, draw.io, cuya publicación de resultados, y captura de imágenes se almacenarán tanto de manera digital como en línea en el blog: www.introduccionjavaute.blogspot.com

METODOLOGÍA

En los siguientes listados, sírvase seleccionar las metodologías y estrategias que usted utiliza en sus actividades docentes. (Puede seleccionar varias)

a.      Metodologías

Las metodologías constituyen una serie de métodos, técnicas y estrategias que, implementadas sistemáticamente, contribuyen a optimizar la adquisición de nuevos conocimientos y habilidades.

Autoaprendizaje	☒
Aprendizaje Activo	☒
Aprendizaje Basado en Problemas	☐
Aprendizaje Basado en Casos	☐
Aprendizaje Basado en Proyectos	☐
Aprendizaje Cooperativo	☐
Aula Invertida	☒
Otros (especifique)
Otros (especifique)
Otros (especifique)
Otros (especifique)

b.      Estrategias

Las estrategias son secuencias de actividades que han sido planificadas y se desarrollan sistemáticamente, siempre orientadas al logro de un objetivo de aprendizaje.

Preinstruccionales	☒
Coinstruccionales	☒
Postinstruccionales	☐
Metacognitivas	☒
Comunicativas	☒
Cooperativas	☐
De comprensión	☒
De apoyo	☒
De proyectos	☐
Trabajo en equipo	☐
Desempeño de roles	☐
Discusión de casos	☐
Debate	☐
Gestión de la información	☐
Elaboración de hipótesis	☐
Toma de decisiones	☐
Planteamiento de problemas	☐
Resolución de problemas	☐
Simulación	☐
Prácticas en laboratorios o escenarios	☐
Otros (especifique)
Otros (especifique)
Otros (especifique)
Otros (especifique)

COMPORTAMIENTO ÉTICO

Para que las clases se lleven a cabo en la mayor armonía y el proceso de enseñanza aprendizaje se lo realice en forma óptima, debemos tener los siguientes lineamientos:

•          El fraude (copia) o intento de ello será sancionado con la calificación de cero (0) e informar a su respectivo coordinador de carrera a fin de las sanciones de ley.

•          Puntualidad, el docente y el estudiante debe llegar al aula de clases a la hora programada, se tomará en cuenta la reglamentación de la universidad (10 minutos de tolerancia).

•          En las exposiciones, se deberá mantener el mayor respeto a la palabra de los compañer@s.

•          Respecto total a la relación docente – estudiante, estudiante – docente y estudiante – estudiante.

•          En los trabajos se deberán incluir las citas y referencias delos autores consultados (de acuerdo a normativas aceptadas, v. g. APA). Si un plagio es evidenciado, podría ser motivo de la separación del curso del o los involucrados.

•          Prohibido terminantemente el uso de celulares, audífonos, equipos tecnológico no relacionado con las actividades académicas que difieran en el normal desarrollo de las clases.

•          No se permitirá el consumo de bebidas y alimentos.

•          Los talleres y trabajos asignados deberán ser entregados el día correspondiente. No se aceptarán solicitudes de postergación.

•          No es permitido abandonar el aula con cualquier excusa.

RECURSOS

Para el desarrollo de las clases de esta asignatura se utilizará:

•          Laboratorio de computación equipado con computadoras instaladas con el software respectivo y conectadas a la red de Internet de la UTE.

•          Pizarra y tiza líquida

•          Proyector

EVALUACIÓN

TRABAJO	%
Examen parcial	40
Taller	20
Tareas	30
Trabajo en clase / Exposiciones	10
TOTAL	100

BIBLIOGRAFÍA

Descripción de Bibliografía	Tipo (básica o complementaria)
Camacho, David; Valls, José María; García, Jesús; Molina, José Manuel; Bueno, Enrique 2003 Programación, algoritmos y ejercicios resueltos en java PEARSON PRENTICE HALL.	Bibliografía Básica
Joyanes Aguilar, Luis 2003 Fundamentos de programación: Algoritmos, estructuras de datos y objetos MCGRAW-HILL	Bibliografía Básica
Wu, C. Thomas 2008 Programacion en Java Mcgraw-Hill	Bibliografía Básica
Dean, John S.; Dean, Raymond G. 2009. Introducción   a la programación con java. MCGRAW-HILL	Bibliografìa complementaria
Deitel, Paul J.;Deitel, Harvey M. (2008). Como programar en Java. Pearson Prentice Hall	Bibliografìa complementaria
Oviedo Regino, Efraín M. 2004 Lógica de programación ECO EDICIONES.	Bibliografìa complementaria
Wu, C. Thomas 2001 Introducción a la programación orientada a objetos con java MCGRAW-HILL	Bibliografìa complementaria

 TABLA DE CONTENIDOS

CONTENIDOS (Unidades y Temas)	SESION (Hora Clase)	TAREAS /  LECTURAS
Unidad 1: Generalidades y fundamentos teóricos.
Indicaciones generales programa de la asignatura, Entrega de sílabo Metodología, Modo de evaluación. Razonamiento lógico	Sesión 1 ( 3h)
Conceptos de lenguajes de programación	Sesión 2 ( 3h)	Lectura acerca de lógica de programación. DEITEL pág. 2-3
Importancia, Porqué programar? Tipos de lenguajes de programación	Sesión 3 ( 3h)	Lectura acerca de lógica de programación. DEITEL pág. 4-5 VIDEO “Todos deberían aprender a programar “ https://www.youtube.com/watch?v=Y1HHBXDL9bg
Series, razonamiento lógico fórmulas generatriz de series	Sesión 4 ( 3h)	Taller Práctico
Parcial 1	Sesión 5 ( 3h)	Aplicación de conocimientos
Unidad 2: Diagramas De Flujo
Concepto Algoritmos, tipos, características	Sesión 6 ( 3h)	Lectura acerca de los algoritmos. DEITEL Pág. 112 – 113 Lectura de algoritmos www.urbe.edu/info-consultas/web.../UnidadII-Datos-AlgoritmoyPseudocodigos.pdf
Pseudocódigos Aplicación de, Pseudocódigos en ejercicios algorítmicos	Sesión 7 ( 3h)	Lectura acerca de lógica de programación. DEITEL Pág. 113 – 116 Lectura de Pseudocódigos www.urbe.edu/info-consultas/web.../UnidadII-Datos-AlgoritmoyPseudocodigos.pdf
Simbología, Diagramación, Aplicar pseudocódigo en DFD	Sesión 8 ( 3h)	Ejercicios de razonamiento lógico Lectura de http://es.slideshare.net/angelfg/ejemplos-de-algoritmos Pg. 51 - 53
Estructuración de flujogramas	Sesión 9 ( 3h)	Taller Práctico
Parcial 2	Sesión 10 ( 3h)	Aplicación de conocimientos
Unidad 3: Software De Aplicación
Requisitos para la instalación	Sesión 11 ( 3h)	Lecturta Cómo instalar el entorno Java Pág. Xxxiii, DEITEL
Tipos de datos	Sesión 12 ( 3h)	Ejercicios de manejo de tipos de datos en java. DEITEL Pág. 142
Variables	Sesión 13 ( 3h)	Lectura acerca de variables. DEITEL Pág. 77 - 89
Funciones y sintaxis	Sesión 14 ( 3h)	Taller Práctico
Parcial 3	Sesión 15 ( 3h)	Aplicación de conocimientos
Evaluación Final	Sesión 16 ( 3h)	Aplicación de conocimientos

TAREA 1

Mediante organizadores gráficos

Mapas conceptuales, diagramas,

Concepto de lenguaje de programación

TOP TEN de lenguajes de programacion